Таъсис намудани мақсадҳо ва ҳадафҳо барои ояндаи дурахшон
Мақсадҳо
Ҳамчун донишҷӯи коллеҷ, шумо метавонед фикр кунед, ки чӣ тавр шумо метавонед дастовардҳои илмии худро барои кӯмак расонидан ба кори пешазинтихоботӣ баъд аз хатми шумо метавонед фикр кунед.
Донишҷӯён, ки тайи ду соли охир хатм кардаанд, худро хушбахт карданд, то он даме, ки иқтисоди боз ҳам зиёдтар кор карда тавонанд.
Дар поён ман 10 чизеро, ки донишҷӯёни коллеҷро ба кор дарорам, барои беҳтар кардани касб барои оянда омода месозам. Бо назардошти рақобатпазирии ҷойҳои нави корӣ, донишҷӯён ба оғози фаъолияти худро дар аввали коллеҷ омода мекунанд ва фаҳмидани он, ки корфармоён дар вақти пур кардани хатсайрҳои нави коллеҷ дар ҷойҳои нави корӣ назар мекунанд.
Ташаккул додани мақсадҳои шахсӣ ва касбӣ
Вақте ки ман дар коллеҷ ҳастам, ман як аккосе доштам, ки мақсадҳо гуфтаанд. Ва аввалин чизе, ки дар рӯйхат рӯй дод, «вақте ки ман хатм кардам, дар кори агентии хоҷагӣ кор мекардам.» Вақте ки ман хатм кардам, ман чӣ кор кардам? Ин дуруст аст! Ман дар агенти боистеъдод кор мекардам. Ман ҳавасмандии донишҷӯёнро ба се ҳадафи шахсӣ ва се ҳадафи касбӣ барои ҳар як соли мактаб нависед.
Шумо набояд ба ҳама чизе бигӯед
Ман мехостам бидонам, ки ман ба ҳама чиз дар колеч нестам.
Ман ба клубҳои хеле зиёд ҳамроҳ шудам, ки бо одамони ношинос ба ин ҷо дучор шудам ва баъзан фикр намекардам, ки ягон намуди интихоб вуҷуд надорад. Дар айни замон, ман намедонистам, ки вақти он чизе, ки мо дорем, вақт аст. Ман фикр мекунам, ки агар ман медонистам, ки ман вақти камро сарф кардам.
Бефриенд профессорҳо
Агар ман ба коллеҷ бармегардам, вақти зиёдтарро ба соати кории профессор мегузаронам, онҳо дар бораи роҳҳои касбии худ саволҳо медиҳам ва ман боварӣ дорам, ки мақсадҳои касбии худро ба онҳо нишон диҳам.
Профессорон дорои ҳикмат, таҷриба ва маслиҳатҳои зиёд доранд ва баъзан мо фаромӯш намекунем, ки дар давоми он дар коллеҷҳои мо тамоман нодуруст аст.
Равзанаи нав ва хатти пӯшидаро нигоҳ доред
Шумо ҳеҷ гоҳ намедонед, вақте ки шумо бо касе мулоқот карда метавонед, ки метавонад ба пешбурди кори худ мусоидат кунад, ба шумо стажировка ё ба шумо имконият диҳад. Боварӣ ҳосил намоед, ки шумо ҳамеша дубора нав шудаед ё маслиҳати қаблӣ дошта бошед.
Вақте ки касе ба нусхаи дархост муроҷиат мекунад, шумо мехоҳед, ки ба зудӣ чизе бигиред. Шумо инчунин мехоҳед боварӣ ҳосил намоед, ки он ҳамеша бо маълумоти охирин (ҷобаҷогузории кампус, таҷриба ва ғ.) Навсозӣ мешавад.
Чорабиниҳои шабакавии маҳаллӣ.
Ҳамчун донишҷӯи коллеҷ, шумо метавонед ба тахфифҳои донишҷӯён ва аксар вақт ташрифҳои ройгони гурӯҳҳои шабакавии маҳаллӣ дастрасӣ пайдо кунед. Гарчанде ки шумо намехоҳед, ки дар шаҳре, ки ба коллеҷ рафтаед, зиндагӣ кунед, имконият диҳед, ки малакаҳои шабакавии худро дар маҳалҳо амалӣ намоед.
Ба шумо муроҷиат кунед, ки бо бегонаҳо ва шабака сӯҳбат кунед ва бо одамони гуногун аз соҳаҳои мухталиф пайваст шавед. Мисоле, ки барои иштирок кардан, агар шумо рекламаи бузургтар бошед, шумо метавонед барои мутахассисони соҳаи рекламавӣ гурӯҳҳои шабакавии маҳаллиро таҳқиқ кунед.
Гузаронидани мусоҳибаҳои иттилоотӣ
Ба дӯстон, оила, корфармоёни қаблӣ, хатмкардагон аз коллеҷ бо мақсади ташкил кардани 20 ё 30 мусоҳибаҳои иттилоотии телефонӣ.
Агар онҳо дар наздикӣ бошанд, шумо метавонед бо онҳо барои кофтукови худ вохӯред ва мусоҳиба кунед, ки онҳо дар идора ё ташкилоташон кор кунанд.
Соҳили меҳнат роҳи беҳтарини дар бораи соҳаи касбии манфиатбахшро омӯхта, бо гузашти вақт бо касе кор мекунад, ки дар соҳаи мазкур кор мекунад.
Даъвати статсионарӣ.
Чун Малакаи дохилӣ, ин кори ман барои ҳавасманд кардани ҷавонон барои дарёфти имкониятҳои таҷрибавӣ мебошад. Ман бовар дорам, ки онҳо қудрати тағирёбанда доранд ва дар ҳама ҷо ба кори ҷавони соҳибмаълумот таъсир мерасонанд.
Вакилон.
Ҷустуҷӯи сабабе, ки шумо дар бораи шаъну шараф қарор доред ва ба ихтиёрӣ шурӯъ мекунед. Онро дар коллеҷ оғоз кардан осонтар мешавад ва ҳангоми ворид шудан ба дунёи воқеӣ идома меёбад. Пас аз он ки шумо ба дунёи ҳақиқӣ дохил шавед ва корро оғоз кунед, ҳама чизро аз даст медиҳед ва имкониятҳои ихтиёрӣ пайдо кунед.
Ташкилоти волонтёрӣ мавҷуданд.
Шумо метавонед дар як коллеҷ ё дар ҷамоати коллеҷатон ё ҳангоми дар давоми танаффус ё дар тобистон ҷойгир шуданатон метавонед.
Get on campus
Рақам як чизи корфармоён мехоҳанд, ки дар бораи реферататон дидан мехоҳанд. Онҳо мехоҳанд, ки шумо танҳо ба созмон ҳамроҳ намешавед, аммо шумо дар асл ба ҳайси роҳбари роҳбарикунанда такя кардаед.