(На коре, ки дар сатҳи ибтидоӣ бошад, - дараҷаи ҳаҷм аз 3 то 5 талаб мекунад). Вазифаҳои таълим ва омӯзиш (омӯзиш ва омӯзиш) вазифаи нигоҳубин, амалиёт ва омӯзиши дастгирӣ; хизматрасониҳои таълимӣ; рушди барномаи таълимӣ; ва тренерҳо. Барномаҳои омӯзишӣ ва омӯзишӣ таҳия, ирсол ва таҳлил намуда, фаъолияти таълимӣ ва таълимиро назорат мекунад. Гурӯҳи зерини гурӯҳи Департаменти касбӣ: 570.
Вазифа ва масъулият
Барномаҳои таълимӣ ва омӯзишӣ таҳия, фиристода, баҳо медиҳанд. Раванди рушди системаи таълимӣ (ISD) татбиқ мегардад. Ҷамъоварии маълумот ва таҳлили маълумот дар бораи кори кор ва таҳлили коршиносии таҳлил гузаронида мешавад. Талаботи дониш ва малакаи шахсиро бо стандартҳои корӣ муқоиса намуда, талаботҳои таълимӣ ва омӯзишро муайян мекунад. Стандартҳоро таҳия ва тасдиқ мекунад. Муваффақияти курсҳо ва барномаҳои мавҷударо муайян мекунад. Таҳқиқот ва талаботҳои расмии таълимӣ ва омӯзишро тасдиқ мекунад. Ҳадафҳое, ки барои қонеъ гардонидани стандартҳои илмӣ, касбӣ ва техникӣ ҳавасманд мебошанд. Усули актуалии самараноки интиқоли маълумот ва омӯзишро муайян мекунад. Мақсадҳои пайдарпайӣ; тарҳрезии таълим, метод ва васоити таълимиро интихоб мекунад; ва талаботи захиравӣ муайян мекунад. Маводҳо барои дастгирии мақсадҳо эҷод мекунанд. Тадқиқотҳо ва стандартҳоеро, Барномаҳои таълимӣ ва омӯзишӣ арзёбӣ мекунанд, амалҳоеро барои ислоҳ кардани камбудиҳо ва арзёбӣ ва тадқиқотҳо назорат мекунанд.
Барномаҳо ва дастурҳои роҳбарикунанда, тасдиқ ва бозхаранд. Ҳамоҳангсозии истифодабарандагон бо роҳбарони соҳаи идоракунии касбӣ ва таъминкунандагони таълиму омӯзиш ва ҳамоҳангсозии корҳои ислоҳӣ.
Барномаҳои омӯзишӣ ва таълимӣ идора мекунанд. Менеҷери барномаи таълимӣ ва таълимӣ хизмат мекунад. Нақшаҳои таълимӣ ва таълимӣ (CFETP) дар раванди раванди ISD ва нақши касбӣ машварат мекунанд.
Маслиҳатҳо оид ба мавод ва хидматҳои таълимӣ ва таълимӣ. Боздидҳои марказии корро роҳбарӣ мекунад ва барномаҳоро барои таҳия ва амалӣ намудани омӯзиши ҷойҳои корӣ ташкил мекунад. Маслиҳат оид ба пешрафти таҳсил ва таҳсилоти фардӣ ва шахсӣ. Таъминкунандагони таълиму омӯзиш, имкониятҳо ва захираҳо ва мавҷудияти маводро таъмин менамоянд. Тағиротро ба барномаҳои таълимӣ ва омӯзишӣ ва CFETP пешниҳод мекунад. Таъсири таърихи дастовардҳои таълимӣ ва таълимӣ, бунёд намудани мақсадҳо ва дохил шудан ба синфҳо, курсҳо ва барномаҳои таълимӣ кӯмак мерасонад. Сабтҳо, файлҳо ва маводҳоро омода ва муҳофизат мекунад. Муносибати алоқаманд бо фаъолиятҳое, ки анҷом додаанд, ҷобаҷогузорӣ ё дастгирии талаботҳои таълимӣ ва таълимиро нигоҳ медоранд. Чорабиниҳо ва ҷадвалҳо ва истифодаи иншоот. Квотаҳои курсӣ талаб мекунанд; раванди расмии таълим ва омӯзишро назорат мекунад; ва сабтҳои иштирок дар курсҳо, пардохтҳо, пуркунии ҳисобҳо ва хароҷотро нигоҳ медорад. Барномаҳои автоматӣ ва маҳсулот идора мекунанд, воситаҳои андозагирӣ, барномаҳои таълимии такмили ихтисос ва барномаҳои тахассусӣ ва барномаи курсҳои иловагӣ. Ҳамоҳангсози омӯзишӣ дар соҳаи ҷанг.
Чорабиниҳои таълимӣ ва омӯзишӣ. Барномаҳои таълимӣ ва омӯзишӣ барои ноил шудан ба ҳадафҳои таълимӣ ва талаботҳои миссияҳо ташкил мекунад.
Роҳнамо барои идора ва назорати барномаҳои таълимӣ ва таълимӣ омода карда шудааст. Сиёсати амалӣ ва тағйиротро ҳамоҳанг мекунад. Таҳия ва идоракунии расмиёти гузоришдиҳӣ. Маълумотҳои таълимӣ ва омӯзиширо нигоҳ медорад ва дар бораи барномаҳо ва амалиётҳо ҳисоботи оморӣ медиҳад. Мониторинги пешравӣ, муайян кардани минтақаҳои мушкилот, муайян кардани сабабҳо, андешидани ислоҳот ва пешниҳод кардани маслиҳатҳо. Дастгоҳҳо, маводҳо ва таҷҳизотро барои дастгирии таҳсилот ва омӯзишҳо ташкил ва назорат мекунанд. Пешгӯиҳои талаботҳои таълим ва омӯзиш, эътимодро муайян мекунанд ва хароҷотро арзёбӣ мекунанд. Семинарҳо ва семинарҳои омӯзишӣ, дастаҳои омӯзишӣ ва омӯзиши гурӯҳҳои банақшагирӣ иштирок мекунанд.
Талаботи махсус
Дониш . Маълумот ҳатмист: принсипҳо, сиёсатҳо ва расмиёти барномаҳои ҳавоӣ ва таълими ҳавоӣ; пурсишҳо ва усулҳои машваратӣ; усулҳои таълимӣ ва усулҳои таълим; равандҳои таҳлили вазифаҳо, раванди омӯзиш, рушди барнома, тарбияи кадрҳо ва системаҳои таълимӣ ва таълимӣ ва маҳсулот; малакаҳои хаттии самаранок; таҷрибаҳои таҳрирӣ; барномаҳои таълимии таълимӣ, ҳисоботи омӯзишӣ, тасдиқи барнома ва барномаи таълимӣ ва тартиботи амалисозӣ; идоракунии барномаҳои таълимӣ; Нақшаи чорабиниҳо ва иншоотҳо; гузаронидани ташрифҳои кӯмак ва вохӯриҳои омӯзишӣ; маркази корӣ ва рушди стандартҳои тахассусии тахассусӣ; талаботҳои бақайдгирии муассисаи таълимӣ; низом ва категорияҳои гурӯҳбандии ҳайати кадрҳо; Истифодаи малакаҳои муоширати байниноҳиявӣ; ва консепсияҳои омӯзиши фосилавӣ.
Маориф Барои ворид шудан ба ин ихтисос, ба анҷом расидани миқдори мактаби миёна ва умумимиллии таълимӣ ҳатмӣ мебошад. Курсҳои таълимӣ дар грамматикӣ ва тарҷумаи забони англисӣ, суханронӣ, равоншиносӣ, роҳнамоӣ ва ҷомеашиносӣ мехоҳанд.
Омӯзиш . Барои гирифтани ҷоизаи AFS 3S231, ба итмом расонидани курсҳои таълимӣ ва таълимӣ ҳатмӣ аст.
Таҷриба . Таљрибаи зерин барои пешнињоди НМЉ нишон дода шудааст: ( Эзоњ : Баёни кодексњои махсуси њавої ).
3S251. Шаҳодатнома дар ихтиёрдорӣ ва ихтиёрдории AFSC 3S231. Ҳамчунин, таҷриба ва таҳияи барномаҳои омӯзишӣ ва таълимӣ.
3S271. Талабот дар ихтиёрдорӣ ва ихтиёрдории AFC 3S251. Ҳамчунин, таҷрибаомӯзӣ, назорат ё таҳияи барномаҳои таълимӣ ва омӯзишӣ.
3S291. Шаҳодатнома дар ихтиёрдорӣ ва ихтиёрдории AFSC 3S271. Ҳамчунин, таҷрибаи идоракунии таълим ё тренингҳо.
Дигар . Инҳо ҳатмист:
Барои дохил шудан ба ин ихтисос, дараҷаи пеш аз ҳама дар АФК дар сатҳи 5-малака ё баландтар (ё сатҳи 3-ҳаҷ, агар 5-ҳои ҳаҷ вуҷуд надорад).
Барои ворид шудан, мукофотпазирӣ ва нигоҳ доштани ин Агентиҳо, қобилияти сухан гуфтан.
Strength Req : G
Маълумоти физикӣ : 333333
Шаҳрванд : Не
Сатҳи эҳтиётии талабот : G-56 (Тағйир ба G-59, самаранок 1 июл 04).
Омӯзиши техникӣ:
Курсҳои #: J3ALR3S231 002
Давомнокӣ (рӯзҳо): 38
Макон : S
Таҷриба . Таљрибаи зерин барои пешнињоди НМЉ нишон дода шудааст: ( Эзоњ : Баёни кодексњои махсуси њавої ).
3S251. Шаҳодатнома дар ихтиёрдорӣ ва ихтиёрдории AFSC 3S231. Ҳамчунин, таҷриба ва таҳияи барномаҳои омӯзишӣ ва таълимӣ.
3S271. Талабот дар ихтиёрдорӣ ва ихтиёрдории AFC 3S251. Ҳамчунин, таҷрибаомӯзӣ, назорат ё таҳияи барномаҳои таълимӣ ва омӯзишӣ.
3S291. Шаҳодатнома дар ихтиёрдорӣ ва ихтиёрдории AFSC 3S271. Ҳамчунин, таҷрибаи идоракунии таълим ё тренингҳо.
Дигар . Инҳо ҳатмист:
Барои дохил шудан ба ин ихтисос, дараҷаи пеш аз ҳама дар АФК дар сатҳи 5-малака ё баландтар (ё сатҳи 3-ҳаҷ, агар 5-ҳои ҳаҷ вуҷуд надорад).
Барои ворид шудан, мукофотпазирӣ ва нигоҳ доштани ин Агентиҳо, қобилияти сухан гуфтан.
Strength Req : G
Маълумоти физикӣ : 333333
Шаҳрванд : Не
Сатҳи эҳтиётии талабот : G-56 (Тағйир ба G-59, самаранок 1 июл 04).
Омӯзиши техникӣ:
Курсҳои #: J3ALR3S231 002
Давомнокӣ (рӯзҳо): 38
Макон : S
Маълумоти муфассал дар бораи курс ва омӯзиш барои ин кор