Имконияти дигар барои мактаби миёна ва коллеҷҳои нав
Барои чӣ соли чап?
Аксарияти хатмкунандагони мактаби миёна, ҳам дар мактабҳои олӣ ва ҳам коллеҷ пайдо мешаванд, ки як соли фарқи байни онҳо дар вақти паҳн кардани болҳои худ ва фаҳмидани он, ки онҳо дар ояндаи худ ва ҳаёти онҳо чӣ мехоҳанд.
Дар гузашта, он бовар дошт, ки гирифтани ҷои кор ё ба зудӣ ба мактаби бакалавр рафтан танҳо як вариантҳо буд. Аммо бо интихоби бисёр имконоти бештар ва иқтисоди суст, бо назардошти як соли хониш пас аз коллеҷ метавонад таҷрибаи хеле арзон бошад.
Ин муҳим нест, ки ба паноҳгоҳ муҳим аст
Баъзе аз донишҷӯён ба хатм кардани хатмкунандагон, онҳо эҳсоси тарсонданро сар мекунанд, зеро онҳо намедонанд, ки онҳо чӣ мехоҳанд ва чӣ гуна кӯшишҳояшонро пайдо мекунанд, ки муваффақ бошанд. Гарчанде, ки онҳо метавонанд ба назар гиранд, ки ҳама каси дигар кор доранд ё роҳнамоии онҳо мехоҳанд, ки баъд аз коллеҷро медонанд, ҳақиқат ин аст, ки бисёре аз хатмкунандагони нав ҳанӯз ҳанӯз дар марҳилаи таҳқиқот ҳангоми иҷрои вазифаи пурравақт барои оянда .
Донишҷӯёне, ки ҳанӯз ҳам нақшаҳои коллежҳои худро ба нақша нагирифтаанд, метавонанд эҳсоси ҳушёриро ҳис кунанд. Аксарияти ин донишҷӯён фикр карданд, ки вақте ки онҳо дар синни калонсоли коллеҷи онҳо буданд, онҳо фикри равшане доштанд, ки баъд аз хатми он чӣ мехоҳанд.
Писандани онҳо дар ҳақиқат дар вақти муайян кардани он ки бисёре аз ҳамкасбони онҳо медонанд, ки баъд аз хатми мактаби миёнаро медонанд, ки метавонад донишҷӯёни ноустуворро эҳсос кунад ва мисли он чизе, ки нодуруст аст, зеро онҳо ҳанӯз ба қабули қарори касбӣ наздик намешаванд .
Бисёрсолаҳо метавонанд барои онҳое, ки ҳанӯз намедонанд, қобили эътибор нестанд
Албатта, онҳое, ки донишҷӯёни нодир доранд, аллакай медонанд, ки мехоҳанд кор кунанд ва ин муддати тӯлонӣ маълуманд.
Барои фаҳмидани он ки чаро якчанд донишҷӯён тоқатнопазиранд ва дар бораи он ки ояндаи ояндаи онҳо ҳанӯз маълум нест, дар ҳоле, ки дигарон ҳанӯз ҳам дар тӯли солҳои коллеҷ ва берун аз он чизҳо ҷудо мекунанд. Муҳим аст, ки ҳама чиз аз ҳама фарқ мекунад ва ҳарчанд баъзеҳо метавонанд қарори худро пештар бардоранд, ва дигарон дар раванди қабули қарор каме каме дарозтар мекунанд , дар ниҳоят дар бораи намуди касбӣ ё ба даст овардани қаноатмандии меҳнат, то он даме, ки онҳо дар корҳои ояндаашон пеш мераванд.
Барои баъзе донишҷӯён соли яквақта вақтро барои истироҳат кардан ва истироҳат кардан муайян мекунад. Баъд аз ҳама, сарфи назар аз чор соли охир харҷ кардани курсҳои душвор ва ҷиддӣ дар коллеҷ; онҳо комилан вақти зиёдро талаб мекунанд, то шикастан ва дар бораи дарёфти ҷои кор ё мутобиқ шудан ба меҳнати меҳнат нигаронанд. Ин хатмкардагони нав метавонанд қарор кунанд, ки баъзеи дигар сафар кунанд, ё онҳо метавонанд танҳо дар хона хона банданд ва аз ҷои зист озод карда шаванд. Азбаски ҳар як шахс гуногун аст, роҳи ягонаи он нест; вале тавсия дода мешавад, ки ҳар чӣ шумо қарор мекунед, ки шумо низ боқӣ мемонед ва коре мекунед, ки малакаҳои худро минбаъд инкишоф дода, ба шумо донишҳои нав меорад.
Чӣ тавр соли яксола кӯмак мекунад?
Таҷрибаи соли гузаштаи воқеӣ метавонад воқеан вақти худро беҳтар шинонад.
Ҷустуҷӯи чизҳои нав ва мулоқот бо одамони нав метавонад таҷрибаи мусбӣ ва таҷрибаи мусбӣеро дар бар гирад, ки дар он шумо метавонед дар бораи қобилиятҳои шахсӣ, манфиатҳо ва малакаҳои шахсии худ фикр кунед, ки метавонад шуморо ба аввалияти кориатон пурра баред. Гузаронидани таҷрибаи корӣ, таҷрибаи ихтиёрии ихтиёрӣ ё кор дар хориҷа метавонад имконият пайдо кунад, ки дар бораи гумрук ва тарзи ҳаёти одамон аз дигар кишварҳо омӯхта шавад. Дар ин бозори ҷаҳонӣ, бисёре аз бизнесҳо аризаеро, ки баъзе вақтҳо дар хориҷа ба сар мебаранд, бартараф мекунанд. Ҳангоми кор бо гурӯҳҳои гуногуни одамон дар дохил ва берун аз ташкилот зиндагӣ кардан ва кор кардан бо шахсони алоҳида аз тамоми ҷаҳон метавонад хеле фоиданок бошад.
Барои онҳое, ки қодир нестанд, ки қисман ё кори доимӣ гиранд, кор кардан ба ихтиёрӣ як варианти бузург аст. Новобаста аз он, ки шумо дар давлатҳо ё дар хориҷа ихтиёрӣ мекунед , ихтиёрӣ ба пешравӣ роҳбарӣ, ҳамкорӣ ва қобилияти муваффақ шудан ба гурӯҳҳои гуногуни одамон кӯмак мекунад.
Таҳия ё такмил додани ин малакаҳои интиқоли арзишманд ба сифати аксарияти корфармоён ба назар мерасад. Дар муқоиса бо шахсе, ки танҳо як солро қабул мекунад, хатмкунандагони нав, ки таҷрибаи зиёди таҷрибаи GAP доранд, ба сифати шахси ботарқати бештар ҳавасманд ва тавоно, инчунин ба ҳама корфармо, ки метавонанд ба кор .
Барои маълумоти иловагӣ, эҳтиёт бошед, ки аз 50 Тафсилотҳои илҳомбахши илоҳӣ барои хонандагони мактаби миёна тафтиш кунед.