Корфармоён мефаҳманд, ки синну сол бо таҷрибаи ками корӣ ҳастед. Бо вуҷуди ин, онҳо мехоҳанд бидонанд, ки шумо дорои хислатҳо ва қобилиятҳо барои корманди масъул мебошед.
Онҳо мехоҳанд, ки дар бораи қобилияти шумо сахт кор кунанд ва хуб кор кунанд. Яке аз роҳҳое, ки ин нишон медиҳанд, ин нишон медиҳад, ки малакаҳои дар мактаб таҳияшуда.
Мусоҳиба метавонад стресс, махсусан агар шумо ҷустуҷӯи кори аввалини худро дошта бошед. Усулҳои беҳтарини тайёр кардан - ин амал кардани саволҳои умумии мусоҳиба .
Маслиҳатҳо барои посух додан ба саволҳои мусоҳиба дар бораи мактаб ва кор
Рӯйхати корро аз нав дида баред. Пеш аз гузаронидани мусоҳиба, ба рӯйхати ишғолкардаатон назар афканед ва малакаҳо ва қобилиятҳоеро, ки барои кори худ аҳамияти муҳим доранд, тақсим кунед. Агар рӯйхати корӣ вуҷуд надошта бошад, рӯйхати малакаҳоеро, ки шумо фикр мекунед, барои кор хеле муҳим аст (агар шумо медонед, ки касе дар ширкат кор мекунад, аз онҳо пурсед). Ин ба шумо кӯмак мекунад, ки кадом малакаҳову таҷрибаҳоро, ки дар мусоҳибаатон нишон дода шудаанд, баррасӣ кунед.
Дар бораи таҷрибаҳои мушаххас фикр кунед. Барои ҳар як ҳунаратон шумо тақсим мекунед, дар бораи таҷрибае фикр кунед, ки ба шумо барои инкишоф додани ин маҳорат кӯмак карда буд. Аз ҷумла, аз таҷрибаи мактаб дар бораи он фикр кунед.
Масалан, агар кор ба малакаҳои қавии коммуникатсионӣ муроҷиат кунад , шумо метавонед A-ро дар синфи англисии худ, ё лоиҳаи тадқиқоти шумо, ки шумо анҷом ёфтед, ёдоварӣ карда метавонед. Агар кор дар якҷоягӣ кор карданро талаб кунад, лоиҳаи гурӯҳеро, ки шумо дар он кор мекардед, зикр кунед ва чӣ тавр шумо дар рафти ин лоиҳа кор карда истодаед. Агар шумо дар бораи ин таҷрибаҳо пеш аз вақт фикр кунед, онҳо дар вақти мусоҳиба дар ёд доштан осонтар хоҳанд буд.
Аз синфи дигар берун равед. Шумо набояд ба таҷрибаҳои синфӣ диққат диҳед. Дар бораи малакаҳо ва қобилиятҳое, ки шумо аз тариқи фаъолиятҳои ихтиёрӣ ва беруназсинфӣ, аз қабили клубҳо, мусиқӣ ва варзиш кор кардаед, фикр кунед. Оё шумо капитани даста ҳастед? Ин намунаи таҷрибаи роҳбарияти шумо мебошад. Оё барои рӯзномаи мактаби худ нависед? Ин метавонад малакаҳои коммуникатсионии худро нишон диҳад.
Бозгашт ба кор. Ҳангоми ҷавоб додан дар бораи он, ки чӣ гуна таҷрибаи мактабии шумо ба шумо барои кор ба шумо омода шудааст, боварӣ ҳосил кунед, ки чӣ гуна малака ва таҷрибаи шумо ба шумо барои кори муайян тайёр карда шудааст. Масалан, агар шумо гӯед, ки шумо малакаҳои компютерии қавӣ доред ва намунаи ин мисолро пешниҳод кунед, тавзеҳи худро бо шарҳи он, ки чӣ гуна малакаҳои компютерӣ дар кори кор муфид хоҳад буд. Шумо метавонед, бигӯед, ки ин малакаҳои компютер дар ин маркетинги маркетинг муфид хоҳад буд, зеро шумо дар рӯйхати иштибоҳҳо қайд кардаед, ки шумо мехоҳед якчанд намунаи тарҳрезӣ ва таҷрибаи рамзиро мехоҳед .Боварӣ ҳосил намоед, ки мусоҳибро бинед, ки чӣ гуна таҷрибаҳои худро ба кор дароварданд ва чӣ гуна онҳо ба номзадии хуб шомил мешаванд.
Истифода, таҷриба, таҷриба. Гузаронидани саволҳо дар бораи таҳсилоти шумо ва чӣ гуна академияҳо ба шумо барои кори шумо омодагӣ мегиранд. Ҷавоби худро бо овози баланд ё худ ба дӯст ё аъзои оила, ки хоҳиши ба шумо пешниҳод кардани мусоҳибаи таҷрибаомезро медиҳад, бигӯед.
Дар бештари мавридҳо шумо таҷриба доред, боварӣ доред, ки шумо эҳсос мекунед ва хоҳед дид - дар мусоҳиба.
Намунаҳои беҳтарин ҷавобҳо
Дар зер ба саволҳо дар бораи он ки чӣ гуна мактаб барои шумо коре омода кардааст. Бо ин намунаҳо барои хондан фаҳмед, ки чӣ гуна шумо метавонед ба ин саволҳо ҷавоб ёбед.
Дар хотир доред, ки ба шумо лозим аст, ки вақтро барои шахсӣ кардани ҷавобҳояшон, то ки шумо ҳамчун шахс ва ҳамчун номзади ҷои корӣ мулоҳиза кунед. Салом, табассум кунед ва ба саволҳои беҳтарин қобилияти шумо ҷавоб диҳед.
- Дар мактаб, ман бояд сари мизи ҳаррӯзаро иҷро кунам, ҳадафҳои худро дар якчанд мавзӯъҳо ва фаъолиятҳо муайян намуда, онҳоро ба анҷом расонам. Масалан, Ман як коғази тадқиқотиро барои синфи англисии ман хатм кардам, ки ман барои чор моҳ кор кардам. Ман дар муддати чор моҳ мӯҳлати кӯтоҳро муқаррар кардаам, то ин ки лоиҳаи ниҳоӣ пеш аз саривақт анҷом додам. Ин қобилияти танзим ва риояи мўҳлатҳо дар кори кори муфид хоҳад буд, ки ман бояд вақти худро идора кунам.
- Ман медонам, ки ин кор бисёр корҳо ва муошират бо ҳамкорони манро талаб мекунад. Дар мактаб ман ҳар рӯз бо ҳамсолон ва муаллимон кор мекунам. Дар асл, ман акнун лоиҳаи физикаро ба анҷом расонида будам, ки аз панҷ хоҳари ҳамсинфонам талаб карда мешудам. Мо ҳар як ҳафта дар як моҳ якҷоя кор карда будем, натиҷаҳои моро ба синф пешниҳод карданд ва як даст гирифтанд. Аз ин рӯ ман медонам, ки чӣ тавр дар гурӯҳҳо ва мудир кор кардан.
- Ман якчанд синфҳои компютериро дар мактаб гирифтам. Ман бисёр роҳҳои гуногунро барои истифодаи технологияҳои компютерӣ пешниҳод менамоям. Ман дар барномаи Microsoft Office, махсусан Excel. Ман бо истифодаи тадқиқоти амиқтари истифодаи Интернет, ва ман бо бисёр намудҳои гуногуни нармафзори тарҳрезии графикӣ шинос шудам. Масалан, ҳоло ман ҳамчун дизайни графикӣ барои рӯзномаи мактаби мо кор мекунам ва Adobe Illustrator ва Photoshop истифода мебарам. Ҳамаи ин малакаҳои компютерӣ маро ба кор барои ширкати онлайнии маркетинги худ омода карданд.