Мутахассисони таълимӣ ба муаллимон кӯмак мекунанд, ки маводи таълимиро барои курсҳо таъмин намоянд ва дар бораи он ки чӣ тавр муаллимон ин маводҳоро иҷро мекунанд, нақшҳои созандагӣ мекунанд.
Баъзан мутахассисони барнома ба ҳамоҳангсози таълимӣ номида мешаванд.
Раванди интихоб
Мутахассисони таълимӣ бо истифодаи раванди музди миёнаи давлат кор мекунанд . Вобаста аз андозаи ноҳия, онҳо аз ҷониби директори барнома ва дастурот ё ёрирасон интихоб карда мешаванд .
Таълим ва таҷриба
Масъалаҳои махсуси таълимӣ аксаран дараҷаи магистриро, ки дар соҳаи маориф асосан талаб мекунанд, талаб мекунанд. Баъзе ноҳияҳо танҳо дараҷаи бакалаврӣ талаб мекунанд. Шаҳодатномаи муаллифе, ки аз ҷониби ҳукумати давлатӣ дода шудааст, қариб ҳамеша талаб карда мешавад. Баъзе ноҳияҳо инчунин шаҳодатномаи маъмурияти таълимии давлатӣ талаб мекунанд.
Дар ноҳияҳо мутахассисони барнома бояд дорои таҷрибаи назарраси таълимӣ бошанд, зеро қисми якум бояд арзёбии иҷрои муаллимро бо истифодаи мушоҳида ва таҳлили маълумот талаб кунад. Омӯзгорон барои танқиди созанда аз касе, ки дар синфхонаҳо таҷрибаи зиёд доранд, назар ба шахси дорои фаҳмиши асосан назариявии касб.
Ноҳия метавонад вазифаҳои мутахассисиро дар сатҳи синфӣ ё мавзӯъ тақсим кунад, бинобар ин, ноҳия метавонад мутахассисони барнома барои таҷриба дар сатҳи синф ва мавзӯъҳое, ки онҳо фаро мегиранд, талаб кунанд. Чунин гурӯҳҳо дар ноҳияҳои васеъ нисбат ба хурдсолон бештар паҳн мешаванд.
Вазифаҳои тахассусии таълимӣ
Мутахассисони таълимӣ барои китобҳои дарсӣ ва дигар маводҳои таълимӣ барои татбиқи тамоми ноҳияҳо интихоб мекунанд.
Ин ба омўзгорон ниёз дорад. Китобҳои таълимӣ ва дигар маводи таълимӣ барои муаллимон барои таҳияи нақшаҳои дарсии худ омодаанд. Мутахассисони таълимӣ интизоранд, ки кадом қисмҳои барномаи таълимӣ бояд дар давоми соли таҳсил фаро гирифта шаванд. Омӯзгорон таҷрибаи кории худро ва донишҳои донишҷӯёнро истифода мебаранд, то ки дар давоми сол барои имконияти омӯзиши ҳадди аққали таҳсилот истифода баранд.
Ҳангоме ки мутахассисони барномаҳо маводро интихоб мекунанд, онҳо дар ин маврид кор намекунанд. Бисёр ноҳияҳо муаллимонро ба кумитаҳо мефиристанд, ки имконоти барномаҳои таълимиро баррасӣ мекунанд. Ин кумитаҳо тавсияҳоеро пешниҳод мекунанд, ки дар он барномаи таълимӣ барои курсҳои махсус интихоб карда мешавад. Мутахассиси барнома аксар вақт ба вохӯриҳои Кумита мусоидат мекунад ва дар дохили гурӯҳ таъсири назаррас дорад.
Ҳамеша тамоюли нав дар соҳаи маориф вуҷуд дорад. Муаллимони мавсими мазкур ба ин шаҳодат медиҳанд. Бисёриҳо аз такмил додани нақшаҳои дарсҳои худ барои фароҳам овардани философҳои нави таълимӣ, ки аксаран филофҳо аз якчанд даҳсолаҳо қабл барпо намуданд, сахт хаста мешаванд. Мутахассисони таълимӣ аз тамоюли тамоюлҳои усулҳои таълимӣ боқӣ мемонанд. Вақте ки онҳо кӯшиш мекунанд, ки навъҳои навро ба амал бароранд, онҳо бояд дар бораи муқобилият ба қудрати муқоисавӣ ба тағйирот ақиб бошанд.
Тавре ки технологияи нав пайдо мешаванд, мутахассисони барномаи таълимӣ дар бораи онҳо омӯхтаанд ва фикр мекунанд, ки роҳҳо барои ба таври самаранок омӯхтани таълими синфҳо.
Тавре ки бо аҳолии калонсоли умумиҷаҳонӣ фардҳо бо технологияҳои нав ошно ва тасаллӣ доранд, гуногунанд. Мутахассисони таълимӣ ба омӯзгорон дар технологияҳои нав ба дарсҳои худ кӯмак мекунанд.
Дар ҳама гуна кор, мутахассисон ба такмили бозомӯзии онҳо ниёз доранд. Ҳамаи мо ҳамаи чашмҳоеро дидем, ки новобаста аз он ки мо худамон медонем. Мутахассисони таълимӣ ба муаллимон дар асоси мушоҳидаҳои фардӣ ва маълумот дар бораи донишҷӯён маълумот медиҳанд.
Дар мушоҳидаҳои инфиродӣ мутахассисони барномаи таълимӣ муаллимонро дарс мекунанд. Онҳо дар давоми дарс сабт мекунанд. Пас аз он ки онҳо ба ёдрасии созандагии худро баргардонанд, мутахассисони барномаи таълимӣ бо муаллимон бо мақсади пешниҳод кардани фикру мулоҳизаҳо машварат мекунанд. Ин вокунишҳо ҳамчунин бо нозири устодон, ки метавонанд сардори идораи масъули мавзӯъ, ёвари мудир ё мудир бошанд, иштирок кунанд .
Ҳангоме, ки мутахассисони барнома таҳқиқоти илмии хонандагонро таҳлил мекунанд, онҳо таҳлилҳои худро бо муаллимон тақсим мекунанд. Омӯзгорон бо донишҷӯёни баландихтисос метавонанд ба муаллимон бо машваратҳои ками донишҷӯён маслиҳат диҳанд, ки чӣ гуна беҳтар кардани онҳо ба донишҷӯён маслиҳат медиҳанд. Баъзан донишҷӯён дар гурӯҳҳое, ки бо чунин тарзи таълимӣ ҷойгиранд, ба ин монанд, муаллимон метавонанд бо донишҷӯён, ки ба талабот ҷавобгӯ нестанд, вақте ки дарсҳои омўзгорон дар маҷмӯъ ва муқоиса бо ҳам ҷамъ шаванд.
Мутахассисони таълимӣ инчунин маълумотро барои назорат кардани нокифояи ноҳия дар вохурӣ стандартҳои берунаи тасодуфӣ истифода мебаранд. Ин стандартҳо метавонанд аз ҳукумати федералӣ, ҳукумат ё ташкилотҳои таълимии ҳифзшавандае, ки стандартҳои тавсифшударо нашр мекунанд, пайдо карда метавонанд.
Грантҳо ба маблағгузории барномаҳои минтақавӣ ё лоиҳаҳои махсус кӯмак мерасонанд. Мутахассисони таълимӣ метавонанд пешниҳодҳои грантӣ бо барномаҳои таълимӣ ва масъалаҳои таълимӣ нависанд, таъминоти ноҳиявиро бо риояи талаботҳои грантӣ риоя намоянд ва ҳуҷҷатҳои лозимаро тибқи талабҳои грантӣ таъмин намоянд.
Музди меҳнат
Мувофиқи маълумотҳои PayScale музди миёна барои мутахассисони барнома $ 54,343 (аз соли 2017). 10% -и мутахассисони барнома метавонанд зиёда аз 70,000 доллари амрикоӣ гиранд. Дар поёни 10% саҳмияҳои атрофи 39,000 доллари амрикоӣ дарёфт мекунанд. Дар муқоиса бо мутахассисони барнома, дар мактабҳои ибтидоӣ ва миёна бештари онҳо дар мактабҳои олӣ таҳсил мекунанд.