Истифодаи иловагии дониш, малакаҳо ва қобилиятҳо ба ҳисоб меравад, ки зарурати омӯзиш ва тренинг дар қувваи мавҷуда мавҷуд аст.
Фаҳмидани фарқиятҳо байни дониш, малакаҳо ва қобилиятҳо:
Яке аз танқидҳои истифодаи усулҳои KSA ин тафаккури се марҳила мебошад. Бисёр шахсон ба ивази якдигар истифода мебаранд, вале онҳо аз андозаи гуногуни гиёҳҳои гуногун иборатанд.
Маълумот ба фаҳмиши воқеии консепсияҳои махсус равона шудааст. Ин назария ва амалӣ нест. Шахсе, ки фаҳм ва дониши китобро дар бораи мавзуъ ё восита дошта бошад, аммо таҷрибаи кӯшиш барои татбиқи ин ё он ба як қисми фаъолияти ӯ вобаста нест.
- Шумо метавонед китоберо оид ба насб кардани лентаи нав дар хонаатон хонед, аммо ҳеҷ гуна таҷрибаи амалии коршоям ва насб кардани мухлисон надоред.
- Шумо як қатор курсҳоро дар бораи сармоягузорӣ дар ояндаи молиявӣ дар коллеҷ қабул мекунед; Шумо ин назария ва воситаҳои арзёбиро фаҳмидед. Бо вуҷуди ин, шумо дар таҷрибаи амалӣ дар ин воситаҳои молиявӣ ягон таҷрибаи амалӣ надоред.
- Шумо метавонед мақоларо дар бораи саломатӣ ва ғизо хонед. Бо вуҷуди ин, ин шумо ба шумо саломатӣ надодед ва қодир нестам, ки маслиҳат диҳед ҳамчун ғизои ғизоӣ.
- Шумо китоберо дар бораи роҳбарии идораи лоиҳа хондаед. Бо вуҷуди ин, шумо таҷрибаи воқеии кӯшиш барои ин кор кардан доред.
Таҷҳизот имконият ё ихтисосро тавассути омӯзиш ё таҷрибаи воқеиро инъикос мекунанд .
Таҷрибаҳо истифодаи амалии донишҳои теоретикиро инъикос мекунанд.
- Пас аз хондани китоб дар бораи насби таҷҳизоти шифобахш, шумо бомуваффақият ба ин дониши худ барои насб кардани мухлисон дар ҳар як хоб.
- Пас аз гузарондани курсҳо оид ба сармоягузорӣ дар миқёси молиявӣ, шумо ин донишро ба воситаи амалан ин воситаҳо истифода мебаред.
- Шумо дар бораи ғизо хондаед ва бо истифода аз ин донишҳо ва тағиротҳои парҳезӣ ва тарзи либоспӯширо аз 10 мино гум мекунед.
- Шумо асбоби идоракунии лоиҳаро барои пешбурди ташаббус истифода мебаред.
Имкониятҳои ин дороиҳо, ки шумо ба вазифа ё вазъияти мушаххас овардаед. Имкониятҳо аксар вақт бо малакаҳо ихтилоф доранд, аммо фарқияти хеле муҳим аст, вале муҳим аст.
- Шумо метавонед гурӯҳҳои шахсиро ба гурӯҳҳои баландсифат дар ҷустуҷӯи лоиҳаҳои пурраи кӯмак расонед.
- Шумо китоберо дар бораи ранг кардани мошин хондаед, ва шумо кӯшиш кардед, ки ин донишро истифода баред ва малакаҳои худро чун ранги худкори мошини худ инкишоф диҳед, аммо маҳсулоти маҳсулот аз сифати паст аст. Инро бо шахси инфиродӣ, ки бомуваффақият ба дониш ва қобилияти ранг кардани мошин бо қобилияти ношоиста истифода бурдани танҳо миқдори дурусти ранг дар вақти зарурӣ барои пешгирӣ кардани ронандагон ё дигар норасоиҳо истифода мебаранд.
- Ҳамчун муомилагар шумо метавонед дониш ва малакаи сессияро барои кӯмак ба тарафҳо ба фаҳмиши ҳамдигарфаҳмӣ ва созишнома дар роҳи пешакӣ татбиқ кунед. Гарчанде ки ҳар касе метавонад ба гуфтушунидҳо ва кӯшишҳояшонро ба даст орад, қобилияти гуфтушунидро барои кӯмак ба ду ҷониб аз ихтилофот ба созишнома гузаштан ба донишҳои назариявӣ ва малакаҳои оддии малака баҳо медиҳад.
Таҳкими дониш, малакаҳо ва қобилиятҳо:
Самтҳои дониш ва малакаҳо аз тариқи фаъолиятҳои омӯзишӣ таҳия карда мешаванд, ки ҳам омӯзиши назариявӣ (китобҳои дарсӣ) ва ҳам дастурҳо оид ба татбиқи консепсияҳо ва асбобҳои асосӣ мебошанд. Шахсе, ки мекӯшад, ки роҳбари лоиҳа шавад, бояд миқёс, сохтори ҷарроҳии кор, роҳҳои муҳим ва дигар воситаҳои муҳимро фаҳмид, инчунин таҷрибаи эҷод ва истифодаи таҷҳизотро дорад.
Тақвият додани қобилиятҳои табиат асосан мушкилоти тренерӣ мебошад, ки дар он ҷо назорат, такрори, такмил ё банақшагирии рушд ба ҳама рафторҳо дахл доранд.
Мушкилот бо дониш, малакаҳо ва қобилиятҳо (КАК)
Танзими умумии истифодабарии чаҳорчӯби KSA барои барномаҳои корӣ ё воситаи арзёбии номзадҳо:
- Тавсифи дарозмуҳлат, мураккаб ва баъзан пурзӯр.
- Равандҳои мураккаби дархосткунанда, ки номзадҳоро нотавон мегардонанд.
- Қатъ кардани фарқияти байни шартҳо, хусусан малакаҳо ва қобилиятҳо.
Тарҷумаи пурраи менеҷментҳои идоракунии тиҷорат ва коғазҳои қиматнок
- ба
Навсозии Art Petty