Вақте ки шароитҳои дастаи шумо боз ҳам бадтар мешавад, он вақт барои амали ғайриқонунӣ вақт аст. Дар ин ҷо панҷ панел ба шумо кӯмак мекунад, ки ба дастаи дастаи заҳролудшавӣ кӯмак расонед ва гурӯҳро дар роҳи пешрафти кори пештара боз кунед.
Лоиҳаи Group of Dreaded Classroom оғоз меёбад:
Барои бисёриҳо, мо фикри кор дар дастаи мо ба рӯзҳои мактаби мо бармегардем. Аз одамон хоҳиш кунед, ки дар бораи таҷрибаи беҳтарин ва бадтарин иштирок кунанд ва онҳое, ки дар охирин гурӯҳ аз ташаббусҳои лоиҳаи коллективӣ шарҳ медиҳанд, ки панҷ нафар одамон дар якҷоягӣ ба дараҷаи таъсирбахшӣ дучор шуданд ва танҳо ду ё се нафар кор мекарданд. Ҳикояҳои онҳо одатан чунин маъно доранд:
Ду каси мо шабона кор карда, ба анҷом расидани лоиҳа омодагӣ мегиранд. Якее, ки ҳар як вохӯрии гурӯҳиро аз даст дода буд, дар рӯзи пешниҳоди талаб кардани синфи худ нишон дод. Он шахсе, ки бо мо бо ҳар як қадами роҳ роҳбарӣ мекард, чизе ба лоиҳаи мо алоқаманд набуд. Ва дӯсти мо, нонпартоми иҷтимоӣ, на ҳама вазифаҳои худро ба анҷом расонданд. Он хоб буд.
Вақте, ки фаъолияти корӣ дар ҷои кор ба монанди яке аз таҷрибаҳои лоиҳаи бад, ҳарду ақида ва функсияро эҳсос мекунад.
Гурӯҳҳо Менеҷментҳои офаридаҳои ҷои кор:
Чун менеҷерон, мо ба гурӯҳҳо такя мекунем, ки ба навоварӣ, стратегияи иҷроия, нақшаҳои нақшавӣ, ва танҳо дар бораи ҳама чизҳое, ки дар созмонҳои мо нав ва беназиранд, вобаста аст.
Мо дар ҷаҳони лоиҳа зиндагӣ мекунем ва кор мекунем, ҳар як мудир, сарфи назар аз унвон, дар баъзе нуқтаи роҳбари лоиҳа қарор дорад . Муҳим он аст, ки мо инкишоф додани гурӯҳҳоеро, ки бо ҳадди аққал драма ва баҳсу мунозира анҷом медиҳанд, меомӯзем. Бо вуҷуди ин, ҳар ҷое ки одамон дар гурӯҳҳо ҷамъ шаванд, драма, ихтилофҳо ва баҳсҳо пайдо мешаванд. Вақте ки дастаи шумо ба коркарди химияе, ки ба иҷрои вазифа оварда мерасонад ё не, ҳангоми муҳити зист заҳролуд аст, як қатор амалҳое, ки роҳбар ё дастаи даста метавонанд барои гирифтани дастаи бозгашт ба мусбати мусбӣ андешида шаванд, вуҷуд дорад.
5 Мафҳумҳо барои наҷот ёфтан Team Team:
1. Ҳавасмандиро ба нуқтаҳо муқоиса кунед. Ба ҷои ин, аввал ба гурӯҳи гурӯҳҳо диққат диҳед. Шумо шояд фикри дошта бошед, ки шахсияти мушаххаси асосии раисони проблемаҳо ба шумор меравад, аммо ба фарде, ки дар ҷараёни барқароркунӣ хеле муҳим аст, танҳо ба муҳити заҳролуд илова карда мешавад. Гарчанде ки якчанд аъзоёни гурӯҳ метавонанд аз шахсияти ин шахс хурсанд бошанд, дигарон бошанд, ҳайрон мешаванд, ки оё онҳо минбаъд ҳастанд. Ба ҷои баровардани боварӣ , шумо онро зери хатар мегузоред.
2. Арзиши гурўҳро муайян ва ё такрор кунед. Роҳбарони дастаи ҳунармандон дар охири ташаббусҳои нави дастаҷамъона барои муҳокима ва қабул кардани идеяҳо оид ба арзишҳои асосӣ барои дастаи худ сахт меҳнат мекунанд. Ин арзишҳо ба масъалаҳои муҳим, аз қабили:
- Ҳисобот оид ба амалҳо ва зиндагӣ ба ӯҳдадориҳо
- Ҳисоботи муштарак барои муваффақияти гурӯҳ.
- Интизорӣ барои иҷро ва муошират .
- Чӣ гуна даста қарорҳои мураккабро пайгирӣ мекунад?
- Чӣ гуна даста бо тафаккури фикру андешаҳоро ҳал мекунад.
- Чӣ гуна аъзоёни даста якдигарро дастгирӣ мекунанд.
Агар мавзӯи арзишманд дар ташаккули дастаи ширкат набошанд, вақти он расидааст, ки ин муҳокимаро давом диҳед. Инро ҳамчун имконият барои даста барои тоза кардани ҳаво аз проблемаҳои пешакӣ истифода баред. Масъалаҳо дар атрофи масъалаҳо ва вазифаҳо ба монанди мисолҳо ва аъзоёни гурӯҳӣ барои муайян кардани он, ки чӣ гуна онҳо ҳоло мавриди баррасӣ қарор мегиранд, ки арзишҳо ба таври равшан баён карда мешаванд. Ба даъвати худ диққат диҳед, ки ба шахсияти шахсӣ ё динамикаи шахсӣ диққат диҳед ва ба ҷои вазифа ва равандҳо диққат диҳед.
3. Тавсифи нақш ва масъулиятҳо. Ҳангоми нақш ва вазифаҳои нописанд, мушкилоти зиёди командаҳо ба миён меояд.
Аз ҳар як шахс пурсед, ки тавсифи нақли махсуси худ «тасвири нақши худ» ва сипас онро барои аъзоёни даста барои баррасӣ ва таҳлил гузаронад. Тавсифи тавсифро то он даме, ки даста розигӣ ва ҳамаи тавсифҳоро дар як минтақаи умумӣ барои хондан ва истинод ба осонӣ таҳия намояд.
4. Аз шумо хоҳиш кунед, ки дастаи шуморо ба шумо таҳрик диҳанд . Бисёрии мо зуд-зуд ба худамон назар мекунанд ва ба мушкилоти мо айбдор мешаванд. Тадқиқотчиён хатоҳои асосии ибтидоӣ меноманд. Пешвоёни гурӯҳҳои мухталиф ва менеҷерҳо эътироф мекунанд, ки рафтори онҳо метавонад ба дастаи даста ва химия таъсир расонад. Аксар вақт, аъзоёни даста мунтазиранд, ки ба ӯҳдадориҳо ва танқиди созанда ба масъулин ҷавобгӯ бошанд. Бо ин таҳқиқот бо таҳияи тадқиқоте, ки ба аъзоёни гурӯҳ имконият медиҳад, ки дар бораи рафтор ва рафторатон нақл кунанд. Бигзор онҳо пурсишеро ба таври беном нишон диҳанд ва боварӣ ҳосил кунанд, ки дар бораи натиҷаҳо - неку бад ва паҳнкунӣ - ва баъдан ба беҳтаргардонии мушаххас ҷавобгӯ бошанд.
5. Андешидани чӯҷаҳои иҷтимоӣ ё аъзои гурӯҳҳои заҳролуд . Пас аз он ки шумо қадамҳои дар боло зикршударо ба даст меоред ва агар мушкилоти давомнокро давом диҳед, шумо бояд диққати худро ба аъзоёни гурӯҳӣ эҳё кунед Агар шумо кори худро анҷом диҳед ва мушоҳида кунед, ки фаъолияти муштараки даста ва иҷроиши дастаи дастаи шумо, шумо бо асосҳои хуби фикру ақидаи худ машғулед: мушоҳидаҳои рафтор. Пешниҳодҳо бароред ва аз ӯҳдадории оид ба беҳтар кардани рафтор талаб кунед. То ҳадди имкон мушаххас бошед. Таъсири оқибатҳои тиҷоратии рафтори ғайриқонунӣ ва нишон додани он, ки шахс барои беҳбудиҳо масъул аст. Агар ин беҳтаркунӣ рӯй диҳад, бузург аст. Агар не, барои бартараф кардани шахсия аз даста чораҳо андешед.
Дар поён:
Идеал, шумо бояд вақтро барои муайян кардани арзишҳо, тавзеҳ додани нақшҳо ва дар оғози раванди дастаҷамъӣ рафтор кунед. Бо вуҷуди ин, агар ин қадамҳо аз байн равад ва дастаи шумо мувофиқан иҷро нашуд, шумо ба сифати роҳбар ё мудири муваққатӣ даъват кардани вақтро талаб карда истодаед ва ин блокҳои сохтмонии баландро бартараф карда истодаед.