Оё шумо барои идораи тренинг шудан чӣ кор кардан мехоҳед?
Он дар манфиатҳои беҳтарин ташкилотҳо таъмин карда мешавад, ки кормандон кореро, ки онҳо кор мекунанд, мунтазам маҳорати худро, таҷриба ва қобилияти иштирок дар роҳҳои босамар мегузоранд.
Роҳбарият оид ба таълим ва рушд метавонад имконияти омӯзиши тамоми созмонро тақвият диҳад, то ин ки пешравӣ идома ёбад.
Омӯзиш одатан ҳамчун усули такмил додани фишори кормандон дониста мешавад , аммо ин танҳо яке аз сабабҳои афзоиши он мебошад. Дигар омилҳо мушкилоти кории муҳити кор, суръати тези тағйирёбии ташкиливу технологӣ ва шумораи афзоиши ҷойҳои корӣ дар соҳаҳои фарогир, ки доимо донишро ба вуҷуд меоранд.
Илова бар ин, пешрафтҳои назарраси омӯзиш дар бораи он, ки калонсолон чӣ омӯхтаанд , ва чӣ гуна шумо метавонед ба таври самаранок омӯзиши кормандони калонсолонро омӯзед.
Корҳо инчунин дар бораи чӣ гуна инкишоф додани малакаҳои коргарон дар барномаҳои берунӣ ва истифодаи имкониятҳои дохилӣ барои кӯмак ба кормандон бо такмили ихтисоси малакаи онҳо маълумот хоҳанд гирифт.
Аъзоёни корпуси таълимӣ чӣ кор мекунанд?
Аъзои ҳайати омӯзишӣ дорои унвонҳои гуногунанд, вобаста ба андозаи ташкилоти худ, мушкилоти он ва зарурати пешгирӣ кардани бурд ва ташаббуси ташкилоти онҳо ба рушди кормандон.
Номгўи кормандоне, ки дар раванди рушд кор мекунанд, дохил мешаванд: Ноиби президенти тренинг ё рушд, мудир, мудир, мудир, координатор, мутахассиси, ёрирасон, тренер, тарҳрезии таълимӣ ва ёрирасон.
Ҳамаи ин мавқеъҳо барои кормандоне, ки дар кори саҳмгузорӣ кор мекунанд, имкониятҳои зиёд доранд.
Ва, дар бисёр ташкилотҳо, махсусан хурд - ба миёна, ҳар яке аз ин нақшҳо метавонанд якчанд ҷиҳатҳои омӯзиш ва таълимро дастгирӣ кунанд.
Менеҷерони омӯзишӣ ва ҳамаи кормандон бо унвонҳои дар боло номбаршуда, як қатор чорабиниҳои омӯзиширо ташкил ва роҳнамоӣ мекунанд. Чунон ки унвонҳои кории онҳо дар зинаи таълимӣ баландтар аст , кормандон эҳтимолияти кори дигаронро ба роҳ монанд. Меъёрҳои пасттарини унвонҳо банақшагирӣ ва ташкили логистика, сабтҳои омӯзиши кормандон, ташкили ҷадвалҳо ва ҳуҷраҳо ва пешниҳод намудани намудҳои тренингҳо бетағалона фаъолият мекунанд.
Намунаҳои фаъолияти таълимии кафедра
Тренингҳо ҷаласаҳои orientation exercises мегузаронанд ва омӯзиши касбиро барои кормандони нав ташкил мекунанд . Онҳо ба коргарони ройгон ва такмилдиҳӣ ёрӣ мерасонанд ва корҳояшонро беҳбуд мебахшанд ва эҳтимолан барои корҳое, ки малакаҳои баландтар доранд ва барои пешбурди корҳо омодаанд, кӯмак мекунанд.
Онҳо ба нозирон ёрӣ мерасонанд, ки бо мутахассисони касбӣ бо мутахассисони инфиродӣ мутахассисонро беҳтар гардонанд. Онҳо метавонанд нақшаҳои таълимии инфиродӣ барои тақвият додани малакаҳои мавҷудаи кормандон ё таълим додани онҳо нависанд.
Мутахассисони тренингӣ дар баъзе ширкатҳо ширкатҳои пешбарикунанда ё барномаҳои рушди иҷроия дар байни кормандон дар вазифаҳои паст қарор доранд. Ин барномаҳо барои таҳия намудани роҳбарони потенсиалӣ ва ҷорӣ барои иваз кардани онҳое,
Тренерон инчунин барномаҳоро меандешанд, ки ба кормандон бо гузаришҳо ва хариди таҷҳизот, инчунин тағйироти технологӣ ёрӣ расонанд.
Дар барномаҳои тренингии ҳукуматӣ дастгирӣ карда мешавад, мутахассисон ба сифати менеҷерон амал мекунанд. Онҳо аввалан эҳтиёҷоти омӯзиши мизоҷонро арзёбӣ мекунанд , пас онҳоро тавассути усули беҳтарини таълимӣ роҳнамоӣ мекунанд. Баъди омӯзиш, онҳо ба мизоҷон муроҷиат мекунанд, ки ба намояндагони корфармоёни корфармо муроҷиат кунанд ё ба онҳо кӯмаки ҷойгиршавандаро диҳанд
Банақшагирӣ ва рушди барномавӣ қисми муҳими вазифаи мутахассиси тренингӣ мебошанд. Барои муайян ва арзёбии талаботҳои омӯзишӣ дар дохили ширкат, тренерон метавонанд бо роҳбарон ва идоракунандагон супорад ё тадқиқот гузаронанд. Онҳо инчунин мунтазам самаранокии таълимро арзёбӣ мекунанд. Гузаронидани малакаҳои омӯзишӣ ба вазифаи малакаи махсуси кормандон, ки дар тренинг кор мекунанд.
Вобаста аз андоза, ҳадафҳо ва хусусиятҳои ташкилот, тренерон метавонанд дар вазифаҳои худ ва усулҳои истифодабарии онҳо хеле фарқ кунанд.
Усулҳои омӯзишӣ дар соҳаи омӯзиши касбӣ ; мактабҳое, ки дар онҳо барои дӯкони дӯкони онҳо дар қабати дафтарҳо ҷой дода шудааст; омӯзиши касбӣ; омӯзиши синф; ва омӯзиши электронӣ, ки метавонад омӯзиши интерактивии интернетӣ, барномаҳои мултимедӣ, омӯзиши фосилавӣ, тренингҳои моҳвораӣ, видео ва технологияҳои таълимии компютерӣ, симуляторҳо, конфронсҳо ва семинарҳоро дар бар гирад.